Неделя экологии для старшей группы

(планирование на неделю)

 

Цель: формирование у детей положительного отношения к объектам живой и неживой природы.

 

К концу недели ребенок может:

- рассказать о том, почему нужно беречь природу, какую пользу может принести человек природе и какой вред;

- иметь представление о профессии эколог, рассказать, что значит заповедник.

Итоговое мероприятие: выставка работ из бросового материала.

Предлагаем Вам следующий план работы.

 

Время каждого вида деятельности не более 15-20 минут. Всегда рассказывайте ребенку с увлечением и интересом.

 

Понедельник «Земля – наш общий дом»

 

Спросите у ребенка, как он понимает выражение «Земля – наш общий дом?»

 

1.     Покажите ребенку видеоролик 

 Земля - наш общий дом

 

2.     Рассматривание глобуса. Продолжать знакомство с глобусом, как макетом Земли, формировать понятия о том, что планета – огромный шар с морями, океанами, сушей и т. д.

3.     Игра малой подвижности «Летает, плавает, ходит». (игры на картинках прилагаются)

4.     Прочитайте детям «Экологические сказки».

5.     Предложить детям нарисовать Землю, ее обитателей. (можно раскрасить раскраску)

 

Вторник «Заповедники Урала»

 

Спросите у ребенка, что такое заповедник?

 

1.     Расскажите ребенку о заповедниках Урала. Зачем они нужны? Посмотрите вместе фотографии из заповедника «Оленьи ручьи».

2.     Кто обитает в них, кто следит за природой в них, какие представители флоры и фауны занесены в Красную книгу

3.     Прочитайте детям «Экологические сказки».

4.     Предложите ребенку подумать, как помочь исчезающим животным, птицам в заповедниках.

5.     Зарисуйте птиц, насекомых или растения, которые есть в заповеднике. Пусть ребенок расскажет о них

 

Среда «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья»

Поинтересуйтесь у ребенка, как он понимает выражение «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья»

 

1.     вместе с детьми проделайте опыты с водой

Опыты с водой

Опыты с воздухом

 

2.     Загадывание загадок о воде, небе, солнце.

Утром рано я проснусь,

Посмотрю — и засмеюсь,

Ведь в моё оконце

Ярко светит...

(солнце)

 

Oн невидимый, и все же,

Без него мы жить не можем.

Ни есть, ни пить, ни говорить.

И даже, честно говоря,

Разжечь не сможешь ты огня.

(Воздух)

 

В море я всегда солёна,

А в реке я пресна.

Лишь в пустыне раскаленной

Мне совсем не место.

(Вода)

 

Птицы реют в небесах - по нему,

Самолёт летит в горах - по нему,

В организм наш кислород поступает "по нему",

Без него нам жизни нет - никому…

(воздух)

 

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все ...

(Солнце)

 

Если б не было её,

Мама б не стирала,

Пол бы папа не помыл,

А кораблик не поплыл.

(Вода)

3.     Игра малой подвижности «Земля, вода, воздух»

4.     Прочитайте детям «Экологические сказки».

Четверг «Берегите планету»

 

Поинтересуйтесь у ребенка, почему нужно беречь планету

 

1.     познакомить детей с профессией Эколог

Профессия эколог

2.     Нарисуйте с детьми плакат «Береги природу»

(что приносит пользу природе, а что наносит вред)

3.     П/и: «День и ночь»

4.     Прочитайте детям «Экологические сказки».

Экологическая сказка

 

Пятница «Человек и природа»

 

1.     Спросите у ребенка? Что он запомнил за всю эту неделю:

-  Земля – это дом для кого?

-  Кто живет на Земле?

-  Как надо беречь природу?

-  Что наносит вред природе?

-  Что такое заповедник?

 

2.     Посмотрите с ребенком мультфильмы по теме: Экология

Экологические мультфильмы

 

3.     Прочитайте детям «Экологические сказки».

4.     П/и: «Не мочи крылья»

5.     Сделайте вместе с ребенком поделку из бросового материала.

 

Фото недели можно поделится в группе Ватсаппа

Спасибо, что Вы были дома и провели с пользой эту неделю. Надеемся Вам было интересно.

ФОТООТЧЕТ ПО ЭКОЛОГИИ